這位令人尊敬的企業(yè)家，向一位素不相識(shí)的女孩兒伸出援手的同時(shí)，也傳遞了基本的慈善理念：授人以魚不如授人以漁。
緣起：
我反正就是，遇到有困難的孩子，能幫就幫一把。有的人家里實(shí)在困難，也沒精力好好教導(dǎo)這個(gè)孩子，其實(shí)你點(diǎn)撥一下，孩子可能就行了。曉宇不是開始，也不會(huì)是后一個(gè)……
2017年夏天，家住遼中縣，年僅15歲的安曉宇如愿來(lái)到沈陽(yáng)，開始了幼師學(xué)習(xí)。
此前，她的人生陷入了巨大的困境，因?yàn)槟赣H的離世，父親已經(jīng)無(wú)力供養(yǎng)她繼續(xù)讀書，迅速結(jié)束初中的課業(yè)回家種地，似乎成了選擇。
而此時(shí)，她遇到了離家不遠(yuǎn)的農(nóng)民企業(yè)家、高山篷房董事長(zhǎng)山常娥。
女孩說(shuō)：
遇見山姨前我覺得自己也就這樣兒了
今年初，沈陽(yáng)市遼中區(qū)第二初級(jí)中學(xué)教授語(yǔ)文的張艷君老師就在琢磨一件事兒，她的學(xué)生安曉宇自從母親去世后，學(xué)習(xí)就越來(lái)越不在狀態(tài)，“說(shuō)實(shí)話，她媽那時(shí)候是有病也沒錢治，55歲就沒了。這孩子之前托管在我們家，她媽去世后，她爸連她的飯費(fèi)都交不起，看見我就繞道兒走。這孩子，眼看著就得輟學(xué)回家種地。我就尋思吧，你說(shuō)安曉宇這么點(diǎn)兒個(gè)頭兒，書也不念了，種地也沒把子力氣，以后可咋辦？”
老師的描述樸素而直接。不幸的人各有各的不幸，在現(xiàn)實(shí)生活里，一個(gè)15歲就失去母親的農(nóng)村女孩兒，她的未來(lái)簡(jiǎn)單又無(wú)可選擇。
“我現(xiàn)在覺得我的路可以很長(zhǎng)，我可以擁有更美好的未來(lái)，”安曉宇笑著說(shuō)，“但其實(shí)，遇到山姨前，我覺得我自己也就這樣兒了。”
坐在筆者面前的安曉宇身材瘦弱，面貌清秀，講起這一段并沒有太多悲傷的情緒，這個(gè)15歲的女孩有太多的事情想要去做，有更高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，現(xiàn)在可以一步步去實(shí)現(xiàn)。
她口中的“山姨”，就是捐助她上學(xué)的高山篷房董事長(zhǎng)山常娥，“山姨是認(rèn)識(shí)我們張老師，偶爾聊聊天，就知道了我的事情。”
張艷君老師說(shuō)：“有的孩子，有人資助一下，往前推一推，把眼前這個(gè)難關(guān)過(guò)去，可能就考出去了。跟山總提這件事情，是因?yàn)槲抑浪郧熬途栀Y助學(xué)過(guò)其他人。萬(wàn)一她愿意幫助曉宇呢？”
然而，當(dāng)張老師跟山常娥講述了安曉宇的情況時(shí)，山常娥的反應(yīng)并不是立即拿錢，而是謹(jǐn)慎地說(shuō)：“我先看看孩子。”
相助：
她想跑，
你推她一把，
她跑起來(lái)，
這個(gè)事兒才更有意義。
董事長(zhǎng)山常娥說(shuō)：
大的慈善不是助她念書，而是給她一條路
今年9月，安曉宇已經(jīng)在高山篷房山常娥董事長(zhǎng)的幫助下，結(jié)束了初中課程，到沈陽(yáng)某校學(xué)習(xí)雙語(yǔ)幼師。
說(shuō)起對(duì)于安曉宇印象，山常娥笑著說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在話，我不會(huì)漫無(wú)目的地幫助一個(gè)人。首先，孩子得要有自己的目標(biāo)，自己一定要努力。你拽著她，她不往前走你咋辦。她想跑，你推她一把，她跑起來(lái)，這個(gè)事兒才有意義?，F(xiàn)在很多孩子生存能力差，但我看到曉宇的時(shí)候，感覺是，這個(gè)孩子挺敢闖，你別看她長(zhǎng)得瘦瘦小小的。”說(shuō)到這里，山常娥笑著拍了拍身邊的安曉宇，“這不是她長(zhǎng)得漂亮不漂亮的問(wèn)題，這個(gè)孩子讓我看到一種，她特別想要學(xué)下去，特別想要往上走的決心。你永遠(yuǎn)叫不醒一個(gè)裝睡的人，她自己要是不認(rèn)學(xué)，對(duì)于未來(lái)沒有想法，這件事意義也不大。”
決定資助安曉宇完成學(xué)業(yè)后，山常娥做了兩件在外人看來(lái)特別麻煩的事情——
一件事兒，是找安曉宇的父親好好嘮嘮；第二件事兒，是到沈陽(yáng)來(lái)看看安曉宇自己想要念書的學(xué)校。
“我特別不喜歡那種大老板一甩手，把錢砸出去就怎么怎么著的感覺。幫助一個(gè)人目的應(yīng)該是她能夠有更好的未來(lái)，能自食其力。比如曉宇，如果繼續(xù)上學(xué)，她父親可以負(fù)擔(dān)多少。他爸爸少出點(diǎn)兒，我多出點(diǎn)兒，省下的錢，我再多幫幾個(gè)人。”在此前，山常娥曾經(jīng)捐助過(guò)一對(duì)因父親去世而不得不中斷學(xué)業(yè)的雙胞胎姐妹，“人一定要有自食其力的決心，善款也要盡量發(fā)揮意義。當(dāng)年資助雙胞胎的時(shí)候，我自己也沒多少錢，就盡量緊著點(diǎn)兒，一個(gè)月給她們倆出幾千塊錢，把書念完。”
找安曉宇的父親談完，她又趕到沈陽(yáng)，見了安曉宇準(zhǔn)備就學(xué)的學(xué)校老師，“學(xué)校，是我讓曉宇自己選的，專業(yè)也是她喜歡的。你捐助她學(xué)什么，得她自己興趣在那兒。不能我拿倆錢兒，就安排她怎么樣。她自己喜歡這個(gè)，學(xué)起來(lái)就會(huì)有幸福感。但我也得考察考察，一個(gè)小女孩兒，我花錢給送沈陽(yáng)念書去了，完事兒再讓人騙了咋辦？我得先去看看！”
順利就學(xué)后，安曉宇仿佛打開了人生中新的篇章，“學(xué)校開的課都是我愛學(xué)的，我學(xué)的是雙語(yǔ)幼師專業(yè)，除了文化課，還會(huì)學(xué)禮儀，也會(huì)跟外教交流。山姨去學(xué)校溝通過(guò)之后，老師對(duì)我也特別好。”學(xué)習(xí)的壓力，在這一刻讓安曉宇甘之如飴，“我喜歡小孩子，將來(lái)就想要當(dāng)幼師教小孩兒，等畢業(yè)后，憑借自己的能力，我相信未來(lái)可以更好。”
與一些貧困學(xué)子提起曾經(jīng)遇到的困難潸然淚下不同，安曉宇本人面對(duì)筆者時(shí)，顯得輕松又自信，沒有不堪回首，沒有前路無(wú)期，“山姨讓我看到了，一個(gè)人怎么可以讓自己變得更好。我覺得，按照這個(gè)明確的目標(biāo)奮斗下去，我就可以更好呀。”
她的捐助者，50多歲的山常娥董事長(zhǎng)也沒有太多高大上的理論，這件事在她的講述中變得非常簡(jiǎn)單——“我反正就是，遇到有困難的孩子，能幫就幫一把。有的人家里實(shí)在困難，也沒精力好好教導(dǎo)這個(gè)孩子，其實(shí)你點(diǎn)撥一下，孩子可能就行了。曉宇不是開始，也不會(huì)是后一個(gè)。她將來(lái)能好好養(yǎng)活她自己，好好生活，我也能把我自己的這份善意傳遞下去。”